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安庆怀宁县独秀小学
发布时间:2009/11/13 | ---------------------浏览次数:3203 次

打造教育品牌  发挥名片效应

      怀宁县独秀小学与新县城一起崛起,与新课程一起成长,2002年春开始建设,2003年春开班招生,现拥有43个教学班,2500余名学生,125名教师的办学规模,被誉为“怀宁的深圳速度,教育的一枝独秀”。

——高起点的建设为学校发展奠定基础县委、政府和县教育局将学校建设列为教育园区的重点工程,立足于做大做精做优。一期工程总投资800多万元,建筑面积7500m22006夏季,启动第二期工程,约投资850万元,建设8000m2教学楼和综合楼,2007年秋季已交付使用。起点较高,功能齐全的新校舍为新县城平添一份靓丽。

 在加强基础建设的同时,学校着力于校园环境和校园文化建设,铸造书香特色。一是建设主题景观。在校门入口三角地带建成爱心园,用花术栽植祖国版图、长城剪影;一代领袖陈独秀、科学巨匠邓稼先两位家乡名人。塑像错落在花草氤氲之中,深情瞩望莘莘学子;砚池状的喷泉池中安装笔架型假山,刻有建校纪念日和校徽图案的石雕置身其间……“祖国万岁、怀宁万俊、母校独秀”的蕴涵使人久久回味;四友园、经典园、乡园、雅园、秀园、韵园的建成,平添了道道校园风景。二是提升文化品味。在绿色长廊上用花木勾勒具有文化含量的主题图案,建起“以书香滋养心灵,以经典奠定人生”的灯箱景观,古今中外读书名言励志导行,引领师生奋发向上,“与书为友”、“学海扬帆”等石刻小品,更是韵味无穷;而独秀童谣墙的建设,展示出学生特有的精神风貌。三是重视楼层主题文化建设。“让每一扇墙壁都说话”的方略变为实实在在的氛围,楼梯前后是学生书画作品展示,前后走廊分别悬挂师生格言和《三字经》、《弟子规》的摘句,而以立体绿化为特征的“楼层飘香”工程则让人悦心赏目,啧啧称奇。诗词天地、童话世界、主题走廊洋溢着师生才情;中外名典、古今名画、家乡名人、江淮名胜等主题长廊使人眼界洞开,心旷神怡;“三雅堂”、“三秀厅”及专用教室的文化布置也匠心独具,别有意蕴。

——高品位的理念为学校腾飞插上翅膀。树立“两年打基础,五年争一流,八年创名优”的办学目标,力争两年内把学校办成人们心目中的合格校,规范校;五年内办成县市示范校,优质校;八年内办成省内闻名的特色校,品牌校。为实现这一愿景,以“学校一枝独秀,教师枝枝俊秀,学生满园春秀”为基本理念,以“学校高雅,教师儒雅,学生文雅”为特色追求,使每个老师都拥有成功,使每个学生都健康成长,从而使学校获得长足发展。

 先进的教育思想需要制度保障,需要行动落实。以人为本的观念成为办学实践的旗帜。一方面,真心实意地依靠教师办学,以级组建设为杠杆,以专业发展为旨归,使学校成为共建共享的精神家园;另一方面,建立民主平等的师生关系,教师与学生心灵交汇,情感交融。同时,实行开放办学,主动与外地名校加强联系,实现办学理念的融合,参与社区文明创建活动,建立社会实践基地,充分利用挖潜怀宁人文资源,开发校本课程,与科技馆联姻,与高等院校牵手,与有关单位建立合作互助关系,共同构筑教育的蓝天沃土。另外,坚持学校教育与家庭教育携手共进,发挥家长委员会的作用,召开咨询会、听证会,建立家长接待制度;办好家长学校,实现办班形式和内容的改革创新;密切家校联系,深入开展百名教师走千家活动;尝试家长评教评学,进行亲子联欢、亲子悦读,让家长在参与中理解,在参与中支持。

——高素质的教师为学校强盛提供保证。现有特级教师1人,中学高级教师2人,市学科带头人4人,省、市级教坛新星4人,县学科带头人10人,县骨干教师14人,具有大专以上学历的占98.7%,充满生机活力的教师队伍使学校兴盛具备了智力资源。学校领导和学科骨干教师在省、市、县学术平台上,在诸多研讨、交流活动中各领风骚。最近,学校启动了“新建学校教师队伍校本培养的研究”课题研究,基础素质建设工程、名师打造工程、青蓝共进工程、师德阳光工程正在全面实施之中。

 为实现学校的持续发展,我们把提高教师的学习力视为当务之急。一是把读书当作生存方式。每期精读一本教育专著,每月深读一本教学期刊,每周精读一两篇经典文章,已成为一种精度。同时,建立一本读书笔记,撰写一篇书评,交流一次心得也成为一种常规,教师漫步书籍丛林,与圣贤牵手,与经典为伴,用优秀文化充盈自己的心灵,丰厚人文底蕴。二是把培训当作最大福利。增加智力投资,开辟绿色通道,加大“派出去,请进来”的培训力度。坚持以校为本,把专家引领、自我发展、同伴互助结合起来,要求青年教师确定职业生涯发展目标,制订个人专业成长规划。三是把教研当作成长途径。教研组、备课组充分发挥研究的阵地作用,活动有主题,研究有方向,工作有重点。个人研修课、组内研究课、校内汇报课让全体教师苦练内功,争先创优;学科带头人示范课、骨干教师展示课、青年教师创新课搭建教师成长阶梯。而“会前5分钟论坛”和“学术报告厅”机制,“同备同上同评一节课”活动则使教学新秀脱颖而出。

——高标准的管理为学校特色构建温床。近年来,学校将工作重心由外延发展转移到内涵提升上来,扎扎实实打基础,一心一意建常规,构建起以《教学教研管理条例》、《德育管理条例》、《教师奖励条例》、《质量考核条例》为支撑,各类岗位责任和流程规范为依托的制度体系,从而为实施科研兴校,以德治校,管理强校,质量立校的战略搭建平台,为特色学校创建作好准备。

 在常规管理方面,一是致力建设平安校园,出台并实施一整套安全教育与管理的规范,并且扎实有效在开展主题活动,一期一安排,一月一系列,一周一重点,严格建立督查护导制度,规范运作,建立岗位标识;加强考评,树立岗位意识;重视巡查,履行岗位职责。二是着力建设和谐校园,孕育、培养良好的校风、学风和教风,领导班子以身作则,兴事业,谋发展,讲大局,比贡献。“把个人的价值与学校的发展连在一起,把自己的前途与师生的幸福结为一体”成为庄严承诺;全体教师以身示范,在教书中育人,在育人中做人,“爱事业,爱学校,爱学生”成为师德阳光工程的主题词,“让学生爱戴,让家长赞誉,让社会满意”成为自觉的职业追求;全校学生讲文明讲秩序,在“争建合格班级,争创优秀班级,赶超示范班级,“告别陋习,走进文明”签名承诺活动、“知荣辱,明是非”体验活动、“献一份爱心,共一片蓝天”结对活动、“追寻家乡名人足迹,发扬革命传统”主题教育活动则如春风雨露,让道德之花在校园竞相绽放。

 根据“主体推进,打造精品,呈现亮点”的构划,书香校园建设趋向纵深。红领巾广播“看好书、读好书、评好书”、“听名曲、赏名诗、观名画”专题节目异彩纷呈;优秀古诗文经典诵读活动扎实有效,千人操前诵读场面壮观;校报校刊成为师生精神交流的平台,校歌校徽与校训的征集成为师生主体参与、思想碰撞的过程。课外阅读在创新中发展,与课程改革共进,为素质教育增色,读书文化节、校园艺术节让师生沉浸其中,乐此不疲。

 五年建设,五年成长。“建设中的家园需要真情付出,成长中的独秀需要悉心关怀”成为师生、家长和社会各界的共识。如今,独小人正豪情满怀信心百倍地描绘未来,走向兴盛……

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