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开辟师生交流新途径推进班级管理工作
发布时间:2010/9/2 | ---------------------浏览次数:2318 次

开辟师生交流新途径,推进班级管理工作

                     合肥市朝霞小学  李贵霞

魏书生曾说过“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地.管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史”,这是对班主任工作的认同和赞赏,我很欣赏这句话。

班主任工作很琐碎也很烦杂,但我是那种喜欢做班主任的老师,就像魏书生所说做教师不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。我从教六年也就当了六年的班主任,也尝到了当班主任的各种滋味。在班级管理经验的摸索中,我发现,随着年龄的增长,到了高年级的学生也都进入了青春期。他们的心理起了很大的变化,常表现出精力充沛、热情洋溢,自我意识增强、渴望独立。孩子们以成熟自居,不愿意与老师交流,也害怕自己的“秘密”被老师发现,他们与班主任的距离越来越远。面对这样的一个群体,班主任在工作方法上一定要进行巧妙设计,而不能采用传统的管束方法。我在担任高年级班主任时,认识到了这一点,我创造性地开辟了师生交流的途径,拉近了师生心灵距离,为班级管理工作的推进寻找到了一条蹊径。

班级公共信箱:师生间不会泄露秘密的交流途径

有人说“少女的心好比长江的水、秋天的云,变化莫测”。是的,这个时期的女孩会有很大的变化,不仅是生理上的,更是心理上的。小崔本来是一名优秀的学生,可进入六年级后,我突然发现她的成绩下降了许多,而且要么喜欢发呆,要么就是一副很害羞的表情。我知道了这是典型的青春期综合症。可是我该如何去引导她呢?告诉她家长,那肯定不行;直接找她谈心,又害怕会伤害到她······几经周折我终于想出一个好方法,在班里公开设立公共信箱,任何同学只要有处理不好的问题、事情,只要相信老师,就可以把它交给老师来帮忙分析处理,每周五我会让每个孩子一人一分钟独立走进教室取出自己的“信件”。

一个星期过去了,我没有等到我想的那封信,可能是她还不太相信这个“信箱”。于是我就将已经收到的几个案例在班里不点名地宣扬了一下,不几天后,我收到了我盼望的信件。果不出我所料,小崔喜欢上我班的一个男孩,整天就只想着这事,自己也控制不了。

我通过回信告诉她,这是青春期的一种正常反应,我在像她那么大的时候也一样。但是作为一个学生,首要的任务是学习,那个男孩很优秀应该向他学习,把对他的喜欢转换成与他一起努力学习,并在学习上互相帮助、互相竞争。老师相信优秀的她一定能做到。加油!像这样她来我往了几回,我发现以前那个成绩优异、大方、开朗的小崔又回来了。

在我刚刚毕业的那个班,和我通过班级公共信箱“地下”联系,并成功帮她们走出“困境”的实例还很多,我也真正体会到作为一个班主任能切实地帮助孩子,并能够使他们变得天清日朗,是一件多么幸福、快乐的事!

QQ短信:受学生欢迎的交流工具

随着家庭生活水平的提高,学生家里都有了能上网的电脑,很多孩子喜欢上网。对于网络,我无法控制孩子远离,因此我正确引导学生对待网络,并建立了班级QQ群,作为我和学生交流的一个重要平台。孩子们经常在群里发的留言,也成了我了解孩子动向的重要来源。

六年级上学期,星期一,常规的检查工作完成后,小组长突然告诉我:“老师,小江的家庭作业一个字也没动!”,在我心中,小江一直是个优秀的学生,只是话语有点少,性格有点内向。

我很意外,走到小江面前,准备询问原因。这时,意向不到的事情发生了,他突然站起来,哭着说:“老师,对不起,我很想写作业,可我静不下来,我爸打我妈,还打我,他俩总是在家吵架,我真的写不下去,老师,对不起……”

我很震惊,拍了拍他的头,让他坐下上课,并要求他把作业补上。

又一个星期一,这一幕又重演了一次,只是这次小江并没有解释什么理由,只是很委屈的伸出小手。

教鞭并没有落在他的小手上,他的表情告诉我,他很无奈!

星期六晚上,我看到的他的QQ头像在闪烁,我静下心来,主动找他聊起了天。

原来他的父亲是一名精神分裂症患者,而且心胸狭隘,最近又教会小江很多网络游戏,让小江每天打游戏,离不开自己。小江也就因此而荒废了不少学业,虽然他思想上想完成作业,戒除网瘾,但很难做到。

我了解了小江的委屈后,我感到很伤心:一个精神有问题的父亲,为了拴住自己的孩子,竟然用网络游戏来迷惑孩子,我不知道这到底是爱,还是一种伤害;一个优秀的孩子生活在这样一个不幸的家庭里,我不知道这对他是不是一种摧残?在报刊中曾经见过许多类似的事件,可这样的事真轮到自己,我却无言以对。

我和小江约定:他每天在教室里完成作业后再回家,我负责监督;作为朋友,他每周要通过QQ和我进行一次思想交流,与我分享痛苦和快乐;周末,他必须到爷爷家去写作业,并努力克制自己不去上网。并告诉他如果游戏瘾上来时,就主动通过QQ告诉我。刚开始的一个月,每天晚上我都通过QQ和他聊几句,问问他作业是否做完,有没有玩游戏,交流交流读书心得等等。一个月多过去了,在这段时间里,小江表现得不错,基本上控制自己不玩游戏了,脸上的笑容越来越多,和我也成了无话不谈的朋友。

在班级管理中,我还充分利用周记、电子信箱等受学生欢迎的途径和学生交流,让学生说出不敢当面说出的话,在交流中了解学生的思想动态,更好地做学生的思想工作。

六年的班主任经历让明白了一个道理:交流,是做学生思想教育的重要途径;交流,是搞好班级工作的“法宝”。我爱上了教师这个职业,更愿意做一名受学生欢迎的班主任。

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