作为“石头汤”悦读联盟校，合肥市师范附属小学一直深耕阅读板块，致力于重构阅读理念，创新阅读方式。近年来，学校教师们积极参与“石头汤”创新基金项目的申请，并取得丰厚的成果。2023年末，朱诲、许蓓、方丹丹三位老师向全校教师分享了她们的阅读创新项目，用一线的实践，打开了阅读与学科教学融合的新局面。

牵手志愿服务，开启“阅读大门”

朱诲老师首先代表学校图书馆从创新阅读、家校合作、共话收获三个部分，对项目《牵手志愿服务，共享四季“悦”读之旅》进行了汇报。

在此项目中，同学们在图书馆老师和志工爸爸、妈妈的陪伴下，追随时间的节奏，创新绘本阅读的方式，依据时间的变化，确定每月的阅读主题。通过绘本阅读、手工制作和图书馆志工爸爸、妈妈讲故事等方式，带给南区低段学生别样的阅读乐趣。

更有意义的是，每月阅读实践活动中所包含的活动内容都会在学校公众号上同步推送，以“线上+线下，双线并行”的模式，让更多的学生感受到创新阅读的乐趣。

“和爸爸一起读老师推荐的图书，我太幸福啦！”

“我懂得了用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用手制作，用心感受这些都是阅读活动的一部分。”

听到孩子们发自内心的声音时，“志工妈妈”不禁感叹：“为孩子们的阅读课做一点事，感到很骄傲，很自豪！”在朱老师娓娓道来的话语中，台下与会老师们感受到了阅读的力量，也体会到了附小家校共育的团结与温暖。

一砖一瓦总关情——基于校园建筑美学基础上的深度阅读

新课标提出，要始终坚持以美育人的教育理念，培养学生的艺术素养和审美能力。基于新课标的要求和校园文化，许蓓和戴志程老师以《一砖一瓦总关情》为题，带领两个班级的学生，通过整班阅读、独立阅读、合作探究等方式，带领他们走进建筑的世界，感受凝固艺术的魅力。

在“游书海——观校园——研美学——行美意”课程推进的过程中，同学们在的还带上纸笔，拿起相机走在附小的校园中，捕捉建筑的美丽。从阅读到感悟，从感受到记录，孩子们打开了建筑世界的大门，捡拾到砖瓦缝隙间的智慧和哲思。思维导图，校园美景水彩画，以学校建筑为原型的新生录取通知书……智慧的成果，孕育而生。

感受自然，奔赴山海——后疫情时代“生命”主题下的阅读与创意表达

“三年疫情，对孩子们的心理影响超乎想象……”方丹丹老师以一组真实的数据开启了本次汇报。如何在娃娃心中种下生命的种子？走进自然是最好不过的方式了。于是，“感受自然，奔赴山海”的主题应运而生。

在课程活动中，方丹丹老师和周勉勉老师先后带领同学阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》等作品，让他们在文字中游历自然，感悟成长，感受生命的神奇。当然，贯穿项目始末的是亲历自然：春天的风，夏天的雨，秋日的银杏，冬日的雪……同学们在大自然中汲取知识和情感的养分，学会热爱生命。阅读与实践，课内与课外，双线并举，传递生命的力量。

阅读的目的，不仅是孕育种子，更是启发种子。内在的力量，不断向上生长……在“大阅读”时代，作为教师的我们，更需有前瞻性的眼光和勇于突破学科壁垒的创新力。将阅读的力量最大化，去培养真正的明理少年！（姚思琪）